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有备而来儿礼课认知篇

发布时间:2020-05-29 14:59:34点击量:179

陶行知--能变成小孩子的老师,才有资格去教育孩子们

·TTT课程能力的来源:ASK三个维度

Attitude心态:价值观、心理学、脑思维,心态决定状态。

价值观:每个人的价值观不同,人之初性本善。

脑思维:思维不同,成果就不同。

Knowledge知识学习能力:专注力、注意力、记忆能力。

Skill技能:标准可行、系统有效、实测训练有素。

传统课程与理想课程:轻理论、重实践。

·视频:孩子被当下的教育所影响,为了迎合家长和老师,就要变 成他不想要的样子。

·五类不同受众人群的教学四部曲。

行为主义:反复练习,当下的时效性。

认知主义:理论赘述的学习。

构建主义:注重学员通过现有的经验去引发去构建当下学员需求。

勾讲练化:精致仔细。

·激引主示:激发兴趣,引导主题,主要内容,课堂呈现。

·教授学生四类型分析:

红色能量型:学习型。黄色和平型:可爱型。

绿色社交型:快乐型。蓝色完美型:专注型。

·游戏思维脑呈现图:请您用线将点连接呈现一幅画面。

·少儿礼仪课程设计模型:

备(备老师、备学生、备教材)

试(试讲、试炼、尝试)

重(重点分析、重难点分析)

延(延伸领域、生活领域、其他学科领域)学以致用。

·儿礼授课技巧学习目标:

如何正确的“植入式”导入内容,什么方法与孩子产生“共鸣”, 用系统教学模块做教育,达成教学目标,家校合作,呈现完整授课 情景“上好课”。

·儿礼师授课胜任标准目录:技能三W2H。

·少儿礼仪教师最高境界的智慧?

·教师素养九宫格。

    ·儿礼穿搭:明亮 亲切 活剥 淡雅 规范 大方(勿忘三件小事: )特色的 装扮的 风趣的。禁忌服装:艳丽 四班 过透 过紧 过露

    印象最深的一句话就是陶行知所说--能变成小孩子的老师,才有资 格去教育孩子们,TTT主题课程是孩子,一切围绕着孩子,我们对 课程要进行研发和学习,也是为了应对多元化的教育背景来设计的 。通过学习后期的训练和技巧的演练实践让我们每一位老师都能够 上出高级感的精品课程,在我们上课的过程中难免会遇到很多种类 型的学生,对于每种类型的学生都要用方式方法。

    会说话的人就能上课,但是课程的效果需要我们的努力,上课需要 标准,有计划有顺序的实现目标。端正的状态,认知课程,很好的 学习能力和方法,标准的授课技巧,我们也要在课堂上给孩子们体 验,实践让这堂课充满价值性和时效性。礼仪是恰到的尊重,在礼 仪课当中我们对不同的孩子也有不同的授课方式,同也要多实践, 课程当中情景需要。

    一堂好课我们一定要与孩子有共鸣,要有共情,才能和孩子们同心 ,同行。是我们在孕育着祖国的未来和我们自己未来之路,作为老 师我们要有大爱之心,做一名具有亲和力有趣的老师,做一名老师 我们要专业到更专业,让自己课程,有趣,有料,有品,口才好。 能上出来,有互动,有响应,有心声,有感情,让孩子爱上这个课 程。


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