上海夏礼文化传播有限公司
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1、站姿礼仪:单纯的站姿礼仪适合幼儿园的孩子/2、手势礼仪:斜臂式、横摆式、引领式,情景式手势礼仪,模仿式手势礼仪、引导式手势礼仪。手势礼仪较多适合中学生使用。
3、刷牙礼仪:幼儿园阶段
4.居家礼仪:有生活经验的孩子使用,安排在小学阶段。
5.称谓礼仪:幼儿园或小学阶段,中学阶段称谓礼仪可以放在个人形象礼仪作为其中的一个环节使用。
6.出门礼仪:适合小学阶段
7.爱护动物:适合幼儿园和小学阶段,培养良好的意识和认知。
8.电梯礼仪:个人乘坐电梯使用,适合小学阶段和青少年阶段。
9.微笑礼仪:幼儿园和小学。
10.坐姿礼仪:幼儿和小学。
中学和小学可用 :11.走廊礼仪:12.着装礼仪:13.运动礼仪:14.问答礼仪:两人交流礼仪,见面礼仪15.出游礼仪:
16.乘车礼仪:幼儿园和小学生
17.问候礼仪:单独问候适合幼儿园.
·实现精彩教学的五个步骤:
·认知和态
我们要和孩子产生三个“共”与“同”。
1.共情:需要打造。2:共鸣:需要课堂形式的呈现。3.共享:参与互动
1.同向:目的。2.同心:统一,提问反馈互动。3.同行:未来,实现课堂最高价值。
·导入新课分为哪几个要素?
回顾旧知、激发兴趣、引出主题。(重点)
·导入新课需要三点:
1.新颖 2.回顾 3.提问。
·礼仪智力游戏(礼貌用语)
·开场游戏注意123:
1.时间把控要得当
2.行为状态要精彩
3.符合孩子年龄认知
·礼仪音乐游戏:如何带领孩子进行音乐律动的学习。
提问听到了哪些内容。
让同学们跟老师一起来做,再来说一下歌词,再说内容和动作。
音乐游戏放在开始,引领课堂氛围和孩子们的专注能力。
如果放在课程结尾,为了让大家在我们所学内容的一个巩固和学习。
·礼仪体育游戏(强调安全)
爱的传递-力量控制,协调力练习。社交礼仪--谦让。
投掷-纸飞机。交往礼仪--热情主动。
·表演性游戏开场(故事:手偶或实人来表演)
表演性游戏开场,先问问题。
故事情节关键教具主体要在前方。
表演过程当中表情,身体状态,眼神、动作、语态,都是表演过程中的重点。
在讲故事的过程中可以与学生互动。
最后根据三个问题不断递进来完成教学目标,让孩子们懂得微笑。
·柏拉图:好的开始是成功的一半
根据孩子年龄,内容要精简,要有互动,要有趣,也要符合环境需求。
·讲授新课(主要部分)
1.图片观察2.老师讲解
3.回顾游戏进行巩固和复习知识点
4.进行小组式的游戏练习
5.通过儿歌进行知识点的统一、归纳并表演。
·什么样的教学方法:
1.观察法2.榜样引领法3.提问法4.讲解法5.分组游戏互动法
·提问:一个环节一次,课程前提问是为了启发,课后题文为了巩固和反馈。
·老师是主导,不是旁观,孩子是主体,要发挥主体的重要性和体验性
·巩固练习:设计精巧、有层次、有密度。进行课程归纳和复习
·归纳小结。
·作业安排。
·儿礼课的设计模型:备试重延。
备:备老师,备学生,备教材。
试:试讲,试炼,呈现和试说。
重:重点内容要分析
延:延伸其他领域
·儿礼的呈现模型:激引主示。
·上好儿礼的秘籍。
·习惯养成的重要性:
父母是孩子的第一任老师,家庭式孩子成长的第一环境,最好的礼仪教养在家庭。
在课程上,如果主题没有选择对,内容的填充和时间运用上会比较尴尬。再分享故事引主题时,避免枯燥可以利用故事中的角色来为孩子们表演。在表演的过程中注意眼神、动作、语态这些都是我们在表演中的重点。
在导入新课程时要有设计新颖精当概括的形式,进行上一节课的复习与回顾,提问学生要是能够勇敢分享的学生,进行快速导入新课。在引入新课可以用一些小游戏来分别引入你的课程主题,还能让孩子提起兴趣
在我们进行开场和引入主题时,作为一名礼仪老师,我们也要注意自己恰当的礼仪手势,语速,语境来给呈现给孩子们。可以适当的看一些儿童主持节目的主持人来分享与孩子沟通的方式。
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